A.社會(huì)平等
B.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況
C.社會(huì)民主的發(fā)展
D.社會(huì)的具體制度
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A.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況
B.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度
C.社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r
D.社會(huì)的民主發(fā)展
A.制約性
B.基礎(chǔ)性
C.能動(dòng)性
D.可變性
A.經(jīng)濟(jì)效益
B.社會(huì)效益
C.教育價(jià)值
D.教育投資
A.沃爾什
B.舒爾茨
C.朱利安
D.布魯納
A.沃爾什
B.舒爾茨
C.朱利安
D.布魯納
最新試題
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
在我國(guó)教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是()。
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變,法的更改必須經(jīng)過一定的程序,這就是教育法的()。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。