判斷題職業(yè)倦怠由情緒衰竭、去個(gè)性化和成就感的降低三個(gè)維度構(gòu)成。
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心理學(xué)家赫瑞特拉的實(shí)驗(yàn)表明：人類獲取信息的來(lái)源83%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，11%來(lái)自視覺(jué)。
題型：判斷題
教育的本真意義不僅是使人幸福。
題型：判斷題
敘事研究是20世紀(jì)80年代由加拿大的幾位課程學(xué)者從文藝?yán)碚撘甑缴鐣?huì)科學(xué)再引進(jìn)到教育領(lǐng)域，并倡導(dǎo)的一種教師研究的方法。
題型：判斷題
好的板書(shū)是思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性的結(jié)合，是老師智慧的結(jié)晶。
題型：判斷題
在教師的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些關(guān)鍵的人和事。
題型：判斷題
教育家馬卡連柯指出：當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候，在這種要求里就包含著我們對(duì)這個(gè)人的尊重，正因?yàn)槲覀兿蛩岢隽艘?，正因?yàn)樗瓿闪宋覀兊囊笏晕覀儾抛鹬厮?/p>
題型：判斷題
什么樣的教師具有豐厚文化底蘊(yùn)？
題型：?jiǎn)柎痤}
一個(gè)人的真摯的愛(ài)心與高尚的師德只能用做大事來(lái)體現(xiàn)。
題型：判斷題
班主任既要搞好育人工作即可，又要提高自己的教學(xué)水平。
題型：判斷題
“育人”主要是班主任的職責(zé)，非班主任的學(xué)科教師只要教好書(shū)即可。
題型：判斷題