判斷題教育的本真意義不僅是使人幸福。
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心理問題是一個(gè)關(guān)系生命質(zhì)量的科學(xué)問題，應(yīng)該光明磊落地去面對(duì)。
題型：判斷題
有的教師認(rèn)為，搞教育科學(xué)研究是科學(xué)家、教育家及科研部門的事情與中小學(xué)教師無關(guān)。
題型：判斷題
在教育和管理學(xué)生方面，魏書生提出“人人有事做，事事有人做”的管理思想。
題型：判斷題
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)隱藏在知識(shí)與能力、過程與方法目標(biāo)中，是隱性的，說課時(shí)不必說出來。
題型：判斷題
站在系統(tǒng)的高度看問題，是防止出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的根本方法。
題型：判斷題
教學(xué)流程的設(shè)計(jì)受老師自身素質(zhì)影響，也受教育環(huán)境的影響。
題型：判斷題
教師心理不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
題型：判斷題
班主任既要搞好育人工作即可，又要提高自己的教學(xué)水平。
題型：判斷題
教師表揚(yáng)學(xué)生要適時(shí)、適度、適性。
題型：判斷題
教師心理會(huì)影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成。
題型：判斷題