A.以培養(yǎng)技能為主
B.教與學分離
C.運用媒體聯(lián)系教與學
D.學習周期短
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A.制定明確的學習目標
B.理解學習內容
C.調節(jié)學習情緒
D.做筆記
A.排除外界干擾
B.清楚大腦雜念
C.不在難點上停留
D.排除內心的干擾
A.平時成績
B.作業(yè)成績
C.章節(jié)練習成績
D.卷面成績
A.學習動機是激勵或推動人們行動以達到一定目的的內在動力
B.強烈的學習動機可以使學習行動具有穩(wěn)定性和持久性
C.學習動機對自主學習具有更強的維持作用
D.根據動機的動力來源，動機可以劃分為內部動機和外部動機
A.保持良好的學習動機
B.自我評價
C.合理的選擇和使用各種學習資源
D.積極參與各種學習交互活動
最新試題
ISO9000質量管理體系對加強遠程教育管理、保證遠程教育質量可起到三方面的作用，分別是（）。
教學模擬與虛擬實驗教學模式需要用到（）來模擬或虛構某些現(xiàn)實情境。
羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻在于他們第一次用數(shù)學公式和模式來表達傳播學理論。
明確評價目標是遠程教育評價取得成功的關鍵。
學習支助服務的類型有（）。
現(xiàn)代遠程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計算機網頁和VCD光盤等多種媒體。
衛(wèi)星通信技術受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠程教育領域已得到廣泛應用，主要用于實時和非實時傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關數(shù)據。
在遠程教育評價中，對教師進行評價應充分體現(xiàn)教師和學生處于準永久性分離狀態(tài)時教師對學生的指導作用。
現(xiàn)有的遠程教育系統(tǒng)從教學的角度看，主要包括遠程授課子系統(tǒng)、自主學習子系統(tǒng)、學習支助子系統(tǒng)、學習測評子系統(tǒng)和遠程教學管理系統(tǒng)。
遠程教育資源的建設主要包括（）。