A.《原富》
B.《群學(xué)肆言》
C.《法意》
D.《天演論》
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A.條理清晰
B.文字明確
C.文筆流暢
D.意思完全
A.周煦良
B.矛盾
C.劉隆惠
D.郭沫若
原文：絕對(duì)不許違反這個(gè)原則。
譯文：No violation of this principle can be tolerated。
對(duì)原文中的劃線部分，此句的譯者采用的主要翻譯技巧是（）。
A.減詞
B.從抽象到具體
C.詞類轉(zhuǎn)換
D.從具體到抽象
A.確切翻譯的原則
B.自由翻譯的原則
C.逐字翻譯的原則
D.神似翻譯的原則
A.傅雷
B.朱光潛
C.周煦良
D.王佐良
最新試題
原文：全*省每萬(wàn)人中擁有科學(xué)家、工程師和在校大學(xué)生人數(shù)均居全國(guó)第6位。譯文：The numbers of scientists, engineers and university students per 10,000 people in the province are all in the 6th place in China.
What he bought is invaluable.他買的東西毫無(wú)價(jià)值。
從四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳譯文：原文：In reply to your enquiry of 7th June, 2008, I respectfully offer my latest quotation herewith.（）
從四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳譯文：原文：How many winter days have I seen him, standing blue-nosed in the snow and east wind!（）
交際翻譯與語(yǔ)義翻譯的差異在于交際翻譯的關(guān)注點(diǎn)是目的語(yǔ)讀者，盡量為這些讀者排除閱讀或交際上的困難和障礙，使交際順利進(jìn)行。語(yǔ)義翻譯則以原文為基礎(chǔ)，堅(jiān)守源語(yǔ)文化，只是解釋原文的涵義，幫助目的語(yǔ)讀者理解文本的意思。
原文：The undergraduate student needs six more credits to graduate.譯文：這名本科生再修讀六個(gè)學(xué)分即可畢業(yè)。
嚴(yán)復(fù)在（）里首次提出了“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。
原文：絕對(duì)不許違反這個(gè)原則。譯文：No violation of this principle can be tolerated。對(duì)原文中的劃線部分，此句的譯者采用的主要翻譯技巧是（）。
語(yǔ)篇的詞匯銜接手段包括：（）
They were given a hearty welcome.把原文斜體譯成下列那一項(xiàng)更為恰當(dāng)（）。