A.建立平等和諧的師生關系
B.營造良好的學習氛圍
C.指導學生掌握學習方法
D.充分發(fā)揮學生的特長
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A.自主學習、個性發(fā)展
B.自主學習、創(chuàng)新思維
C.個性發(fā)展、不斷實踐
D.創(chuàng)新思維、不斷實踐
A.尊重每個學生對班級的價值
B.創(chuàng)造相互合作的氛圍和機制
C.優(yōu)化班級文化，發(fā)展班級共同價值
D.創(chuàng)建班級組織架構，各司其職
A.一年一年的繳費
B.按照學制一次性購買大學生醫(yī)保
C.我不清楚，學生自己到學生處去問
A.向學生處提供學生的繳費回執(zhí)單，學生寫好情況說明加蓋系部公章，提供學生身份證和中職卡復印件給學生處老師，并簡單說明情況，叫學生耐心等待發(fā)放
B.沖到學生處直接質問為什么不發(fā)放
C.我不清楚，學生自己到學生處去問
A.問卷調查法
B.數(shù)據分析法
C.案例分析法
D.SWOT分析法
最新試題
建立社會意識，發(fā)展班主任的社會認知。（）是社會意識形成的關鍵。
（）的班主任是學生的情感教練。
思維縝密、舉止得體、辦事條理性強，處事言必信行必果，不拖拉，態(tài)度認真，作風嚴謹，屬于（）班主任工作藝術風格。
以下哪種屬于主題教育？（）
（）的目標在于引導學生學會尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會的關系，學會積極生存、健康生活與獨立發(fā)展，并通過彼此之間對生命的呵護、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學業(yè)成功、生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。
自我管理的核心是建立師生之間的（）關系。
頂崗實習是指技工院校學生在基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之后，到專業(yè)對口的工作現(xiàn)場直接參與企業(yè)生產服務過程，綜合運用本專業(yè)所學的知識和技能，完成一定的工作任務，并進一步獲得對實際工作的感性認識，掌握工作技能，學習企業(yè)管理知識，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種（）教學形式。頂崗實習一般安排在學生在校學習的最后一年進行。
引導班級學生參加社會活動可通過五個步驟實現(xiàn)，以下哪項不屬于這五個步驟？（）
寬容的、接納的屬于（）方面的贊美正向回饋。
思維活躍，反應敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語言幽默風趣，與學生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術風格。