A.他強(qiáng)調(diào)教育要適應(yīng)自然
B.他建立了比較完備的幼兒園教育體系
C.他創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園
D.他發(fā)明了“恩物”
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A.社會(huì)學(xué)
B.哲學(xué)
C.心理學(xué)
D.教育學(xué)
A.目標(biāo)維度
B.計(jì)劃維度
C.經(jīng)驗(yàn)維度
D.學(xué)科維度
A.人類發(fā)展生態(tài)學(xué)；大系統(tǒng)
B.人類發(fā)展生態(tài)學(xué)；小系統(tǒng)
C.文化學(xué)；外系統(tǒng)
D.環(huán)境理論；中間系統(tǒng)
A.提出“五指課程”
B.以大自然、大社會(huì)為中心選擇和組織課程內(nèi)容
C.以“做中教、做中學(xué)”為課程實(shí)施的方法
D.強(qiáng)調(diào)教師的直接教學(xué)作用
A.家庭作業(yè)
B.幼兒的生活情景
C.集體游戲
D.直接教學(xué)的作用
最新試題
（）不是一種教育兒童的新方法，它是進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為（）是第一位的，對(duì)兒童而言，生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動(dòng)。
由于斑克街早期教育方案強(qiáng)調(diào)兒童社會(huì)性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。
以下哪個(gè)教育活動(dòng)的命題不處于年幼兒童認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)？（）
數(shù)學(xué)教學(xué)中，交叉分類這一數(shù)學(xué)內(nèi)容的難度較大，應(yīng)放在（）進(jìn)行。
傾向于從計(jì)劃的維度來定義課程，這種觀點(diǎn)是認(rèn)為（）。
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學(xué)活動(dòng)不可或缺的一部分。
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗(yàn)證和運(yùn)用科學(xué)概念。
在幼兒園游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合中，（）的結(jié)合方式操作難度大，需要教師善于把握兒童的所思和所感，靈活處理教師計(jì)劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。
（）導(dǎo)致了教師應(yīng)成為兒童發(fā)展專家的觀念。