您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實(shí)效性
B.滲透性
C.全面性
D.深入性
A.3個(gè)階段
B.4個(gè)階段
C.5個(gè)階段
D.6個(gè)階段
A.在學(xué)校中學(xué)習(xí)、應(yīng)用環(huán)境應(yīng)對技能和社會(huì)技能
B.自立能力和自我支持
C.獨(dú)立進(jìn)行社交活動(dòng)，承擔(dān)工作任務(wù)，包括經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立
D.自助能力和語言發(fā)展
最新試題
下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時(shí)，臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有（）
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)（）
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）
簡述兒童行為核查表。
在兒童社會(huì)技能的測評與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？