單項選擇題媒體使用的符號系統(tǒng)中不包括哪一類()
A.數(shù)序符號
B.形狀符號
C.模擬符號
D.控制符號
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1.單項選擇題譯碼的過程是()
A.符號轉換為信號
B.信號轉換為信息
C.符號轉換為信息
D.信號轉換為符號
2.單項選擇題下列哪一個不是影響信息的因素()
A.信號
B.符號
C.內(nèi)容
D.處理
3.單項選擇題貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在哪一方面的一個發(fā)展()
A.教育學
B.媒體理論
C.社會學
D.傳播學
4.單項選擇題施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎上,增加了()
A.譯碼
B.反饋
C.干擾
D.信號
5.單項選擇題在香農(nóng)一韋弗模式中,噪聲產(chǎn)生于哪一部分()
A.編碼
B.信道
C.解碼
D.接受者
最新試題
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加()學校教育的比重。
題型:單項選擇題
在學校的組織機構中,()是同一年級教師的集體組織。
題型:單項選擇題
我國在西周時期,擔任教師的人是()。
題型:單項選擇題
我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
題型:單項選擇題
提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重,優(yōu)先提高()學校教育的質(zhì)量。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準,不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
題型:單項選擇題