A.入學(xué)年齡
B.教育內(nèi)容
C.修業(yè)年限
D.學(xué)制分段與銜接
E.教育方法
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A.主體性
B.全體性
C.全面性
D.發(fā)展性
E.基礎(chǔ)性
A.受教性
B.主體性
C.目的性
D.客體性
E.社會(huì)性
A.高爾頓的遺傳決定論
B.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論
C.埃里克森的精神分析理論
D.格塞爾的成熟理論
E.華生的環(huán)境決定論
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
D.人的身心發(fā)展規(guī)律
E.本民族文化傳統(tǒng)
A.一貫制
B.雙軌制
C.斷層制
D.單軌制
E.中間型學(xué)制
最新試題
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變,法的更改必須經(jīng)過一定的程序,這就是教育法的()。
我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
()是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級(jí)教師的集體組織。
在我國(guó)教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。
在我國(guó)教育法體系中,《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。