A.高爾頓的遺傳決定論
B.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論
C.埃里克森的精神分析理論
D.格塞爾的成熟理論
E.華生的環(huán)境決定論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
D.人的身心發(fā)展規(guī)律
E.本民族文化傳統(tǒng)
A.一貫制
B.雙軌制
C.斷層制
D.單軌制
E.中間型學(xué)制
A.在人類社會(huì)中
B.在原始社會(huì)中
C.在階級(jí)社會(huì)中
D.在古代社會(huì)中
A.教育生產(chǎn)力說
B.教育上層建筑說
C.教育生產(chǎn)實(shí)踐說
D.教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)說
A.1912-1913年學(xué)制
B.1922年學(xué)制
C.1902-1903年學(xué)制
D.1951年學(xué)制
最新試題
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級(jí)教師的集體組織。
在我國教育法體系中,《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。
對(duì)我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
“十年樹木,百年樹人”,說明教師的勞動(dòng)具有()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。