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情商由兩位（）心理學(xué)家約翰·梅耶和彼得·薩洛維首先提出。
思維縝密、舉止得體、辦事條理性強(qiáng)，處事言必信行必果，不拖拉，態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
（）的班主任是學(xué)生的情感教練。
班主任工作藝術(shù)風(fēng)格分類有6種，以下哪項(xiàng)不屬于這6種工作藝術(shù)風(fēng)格？（）
（）能遵循班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，在學(xué)校的制度框架內(nèi)為班級(jí)賦能，使班級(jí)成員能夠主動(dòng)做出調(diào)整，以適應(yīng)變化的需要，高效地達(dá)成班級(jí)愿景和目標(biāo)。
（）要從教育理念上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并與學(xué)生成為生活中的朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不僅僅是教師。
班主任培訓(xùn)采取三種方式結(jié)合的方式進(jìn)行，以下哪項(xiàng)不屬于這三種方式？（）
班主任可以綜合運(yùn)用促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展的“五步法”，持續(xù)提升班主任的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。以下哪項(xiàng)不是“五步法”中的內(nèi)容？（）
自我管理的核心是建立師生之間的（）關(guān)系。
長(zhǎng)于社會(huì)人際交往，社會(huì)活動(dòng)面廣，組織能力強(qiáng)，有比較敏銳的政治嗅覺(jué)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。