單項(xiàng)選擇題在布魯姆的認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)中，能夠發(fā)表一篇內(nèi)容獨(dú)特的演說(shuō)或文章屬于教學(xué)目標(biāo)的（）層次。

A.應(yīng)用
B.綜合
C.領(lǐng)會(huì)
D.評(píng)價(jià)


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1.單項(xiàng)選擇題情感目標(biāo)的等級(jí)劃分中，（）等級(jí)的價(jià)值內(nèi)化水平最高。

A.反應(yīng)
B.接受
C.形成價(jià)值觀念
D.價(jià)值體系個(gè)性化

2.單項(xiàng)選擇題將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)系的各種子目標(biāo)的過(guò)程稱之為（）。

A.目標(biāo)分類
B.目標(biāo)表述
C.任務(wù)分析
D.任務(wù)執(zhí)行

最新試題

教學(xué)目標(biāo)有何功能？

題型：?jiǎn)柎痤}

認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、（）、應(yīng)用、（）、綜合和（）等六個(gè)層次。形成低到高的階梯。

題型：填空題

在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，中心是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

可以借助三種形式來(lái)表明對(duì)材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。

題型：填空題

教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

知識(shí)作為教學(xué)目標(biāo)，其所要求的心理過(guò)程是（）

題型：填空題

教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，直至獲得解決問(wèn)題的最優(yōu)方法的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評(píng)審六項(xiàng)的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是指對(duì)所學(xué)材料作價(jià)值判斷的能力。

題型：填空題