A.現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學(xué)
B.認(rèn)知心理學(xué)
C.行為主義理論
D.成熟理論
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你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知
B.動(dòng)作
C.自我意識(shí)和社會(huì)性情緒
D.語言
A.能反映各種類型的智能
B.在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)，能強(qiáng)調(diào)和練習(xí)關(guān)鍵能力
C.在有意義的背景中能與問題解決的技能有關(guān)
D.能為教師提供有關(guān)為每個(gè)兒童準(zhǔn)備適合的課程的信息
A.教師或課程編制者難以把握兒童現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平
B.課程內(nèi)容容易泛化
C.強(qiáng)調(diào)兒童行為上的改變
D.課程編制者強(qiáng)調(diào)教材的作用
A.造成了教育的盲目性和隨意性
B.延緩了教學(xué)進(jìn)程
C.影響了教育的實(shí)際效益
D.忽略兒童的發(fā)展
最新試題
以下（）屬于蒙臺(tái)梭利的視覺訓(xùn)練的教具。
瑞吉?dú)W教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。
對(duì)于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡水平相適應(yīng)的。
在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對(duì)（）的思考。
（）認(rèn)定語言在人的認(rèn)知發(fā)展中起了重要的作用。
（）不是一種教育兒童的新方法，它是進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。
（）主要是通過課堂教學(xué)而獲得的知識(shí)和技能。
由于斑克街早期教育方案強(qiáng)調(diào)兒童社會(huì)性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學(xué)活動(dòng)不可或缺的一部分。