A.現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學
B.認知心理學
C.行為主義理論
D.成熟理論
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你可能感興趣的試題
A.主要是根據(jù)皮亞杰理論
B.強調(diào)兒童日常生活
C.強調(diào)集體游戲
D.強調(diào)教學
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.過程目標
A.學科維度的課程通常表現(xiàn)為課程標準、課程計劃、教學大綱和教科書等
B.以兒童主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程也叫生活課程、活動課程、兒童中心課程
C.計劃維度的課程把預(yù)期的學習結(jié)果和目標看作是課程
D.目標維度的課程反映的是一種綜合的傾向
A.生長發(fā)育良好體質(zhì)健壯
B.心理活動相對穩(wěn)定
C.社會適應(yīng)良好
D.與客觀環(huán)境相統(tǒng)一和相適合
A.這里和現(xiàn)在”課程
B.社會生活課程
C.假日課程
D.奧爾夫課程
最新試題
()的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。
()是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動,旨在答復兒童提出的問題,以兒童的興趣為導向。
特別需要強調(diào)的是,()在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。
以下()屬于蒙臺梭利的視覺訓練的教具。
()主要是通過課堂教學而獲得的知識和技能。
DI直接教學模式是為()歲兒童設(shè)計的課程方案。
蒙臺梭利認為()是第一位的,對兒童而言,生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動。
海伊斯科普課程始于(),當時它是美國密歇根州海伊斯科普佩里學校學前教育科研項目的一部分。
()認定語言在人的認知發(fā)展中起了重要的作用。
在幼兒園課程編制過程中,幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對()的思考。