A.德與才的統(tǒng)一、一般發(fā)展與特色發(fā)展的統(tǒng)一
B.德與才的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一
C.當前發(fā)展與可持續(xù)性發(fā)展的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一
D.當前發(fā)展與可持續(xù)性發(fā)展的統(tǒng)一、基礎教育發(fā)展與高等教育發(fā)展的統(tǒng)一
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A.教育目的、課程目標、培養(yǎng)目標
B.教育目的、培養(yǎng)目標、課程目標
C.課程目標、培養(yǎng)目標、教育目標
D.培養(yǎng)目標、教育目的、課程目標
A.期望性、實踐性
B.指向性、創(chuàng)造性
C.現(xiàn)實性、實踐性
D.社會性、導向性
A.整體性、方向性
B.結(jié)構(gòu)性、組織性
C.發(fā)展性、協(xié)同性
D.層次性、創(chuàng)造性
A.認識性、特色性
B.準社會活動性、特色性
C.系統(tǒng)性、開放性
D.書本化、系統(tǒng)性
最新試題
教師勞動的(),要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是()。
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園,說明教師的勞動具有()特點。
教師在實際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。
我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
中小學里,同一學科教師的集體組織是:()。
提高教育的水準意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。
司法機關和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為()。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準,不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。