A.描述孩子行為時(shí)，家長(zhǎng)喜歡用“總是”、“一貫”等字眼給孩子臉上貼標(biāo)簽
B.關(guān)心、尊重孩子，使孩子感受到家庭的溫暖
C.無(wú)視孩子的需要，以父母自己心目中“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子
D.替孩子做所有學(xué)習(xí)以外的事。
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下列哪些活動(dòng)能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？（）
①拼圖
②故事接龍
③廢物利用
④黏土造型
⑤數(shù)落葉
A.①③④
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①②③④⑤
A.智力特高者必有特高的創(chuàng)制力
B.智力可變性小，創(chuàng)造力可變性大
C.智力受遺傳因素影響較大，創(chuàng)造力受環(huán)境因素影響較大
D.創(chuàng)造力可經(jīng)由教育的方式培養(yǎng)
A.兄弟姊妹眾多，且年齡相近
B.被過分保護(hù)
C.接觸人少
D.親子關(guān)系疏離
A.就幼兒所要傳達(dá)的訊息內(nèi)容重復(fù)后加以回答
B.認(rèn)真的矯正幼兒的語(yǔ)句、語(yǔ)法
C.等幼兒說出正確的語(yǔ)句再予以反映
D.告訴他以后不可以再犯同樣的錯(cuò)誤
A.提供自己的經(jīng)驗(yàn)，必要時(shí)加以修飾，以使其有成就感
B.常鼓勵(lì)孩子：你真能干，，畫的好像啊。以增強(qiáng)自信心
C.等孩子使用蠟筆，彩色筆熟練后再提供水彩或墨汁
D.讓孩子彼此互相欣賞作品
最新試題
廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。
（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
（）是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問題。
（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。
進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。