單項選擇題認為道德判斷既非行為的對錯,也非行為的善惡,而是行為者的整體人格,這樣的立場就被視為()。
A.義務(wù)論
B.功利主義
C.德性論
D.社會契約論
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1.單項選擇題有用即是真理是哪個哲學(xué)流派的觀點?()
A.理性主義
B.經(jīng)驗主義
C.二元論
D.實用主義
2.單項選擇題認為“真理不是一種發(fā)現(xiàn),而是一種發(fā)明”的學(xué)者是()。
A.詹姆斯
B.皮爾士
C.杜威
D.尼采
3.單項選擇題哪位教育家認為“那些不應(yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工作者必然是膚淺的”?()
A.奈勒
B.杜威
C.布魯姆
D.斯賓塞
4.多項選擇題教育目的確立的規(guī)范哲學(xué)的辯護方式包括()。
A.形而上學(xué)的確立方式
B.自然主義的確立方式
C.科學(xué)實證的確立方式
D.實用主義的確立方式
5.多項選擇題現(xiàn)代教育的困境包括哪些方面?()
A.人文精神危機
B.社會價值危機
C.機會均等的危機
D.教學(xué)危機:學(xué)生的普遍厭學(xué)和學(xué)業(yè)成績不良
最新試題
社會美、藝術(shù)美、科學(xué)美,不能采取直接給予的方式被審美主體體驗到,必須通過價值的評價、藝術(shù)的評價和認知性的評價才能夠被審美主體體驗到。()
題型:判斷題
墨子明確提出通過()三種方式來判斷是非曲直的真理檢驗方法。
題型:多項選擇題
道家崇尚自然的價值論()。
題型:多項選擇題
形成批判性思維的目的是形成創(chuàng)造力,形成創(chuàng)造力的前提是形成批判性思維。()
題型:判斷題
實踐構(gòu)成社會生活本質(zhì)的理由包括()
題型:多項選擇題
恩格斯關(guān)于自由的思想包括()
題型:多項選擇題
中國的文化哲學(xué)雖無系統(tǒng)的理論形態(tài),但可以從傳統(tǒng)文化資源中發(fā)掘出文化哲學(xué)思想,其主要脈絡(luò)可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家,比如儒家、道家、墨家等。()
題型:判斷題
馬克思主義倫理學(xué)基本觀點()
題型:多項選擇題
自然人性論假設(shè)的教育方法主要有()。
題型:多項選擇題
法國文學(xué)家和政治思想家邦雅曼·貢斯當(dāng)將自由分為古代人的自由與現(xiàn)代人的自由。()
題型:判斷題