您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.預診時在學校工作中堅持用分析和評判的眼光對待每一個看似平常的問題
B.即使在初步研究階段反饋的信息與總體計劃向偏離，原來的總體計劃不應該做出修改
C.行動時要邊執(zhí)行、邊評價、邊修改
D.由研究人員、教師和教育行政人員共同參與
A.問題
B.合作
C.敘事
D.反思
A.有利于解決教育教學實際問題，提高教育教學的質量
B.有利于促進教育研究模式的變革，推動教育科學的發(fā)展
C.有利于提高教師的專業(yè)素質，促進教師專業(yè)的發(fā)展
D.有利于提高教師自我意識，增強教師職業(yè)的樂趣與尊嚴
A.研究質量不高，難以將結果推廣到應用
B.研究者本身在觀念方面、時間方面和能力方面存在限制
C.由于研究中主管人員不支持或群體間意見的不一致，造成協(xié)調(diào)上的困難
D.研究是自行應驗效果，難于客觀地診斷問題
最新試題
行動研究就是在行動中進行研究，以研究促進行動的改善。行動研究不是一般意義上的專家進行的“純研究”。
班主任通過擺事實、講道理，使學生提高認識、明辨是非、形成正確觀點，這種教育方法是（）。
行動研究的環(huán)境是教師工作于其中的實際環(huán)境。
確定問題的原則（）。
行動研究并非一種獨立于其他教育研究方法的特殊方法，它是一種多元化的研究方法。
以下關于行動研究的敘述中，能體現(xiàn)行動研究與實驗研究的區(qū)別是（）。
從研究過程看，行動研究是一個螺旋式的發(fā)展過程，促成發(fā)展的重要原因是在總目標的指引下，可以面對實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題及時調(diào)整方案，修改計劃，甚至更改研究課題，真正體現(xiàn)邊行動邊研究。
開展行動研究時，我們需要注意的是（）。
行動研究法的實施步驟中的（）就是形成旨在改進現(xiàn)狀的行動藍圖。
行動是指計劃的實施，行動者有目的、負責任、按計劃進行實踐，在行動環(huán)節(jié)也可以根據(jù)其他研究者、參與者的監(jiān)督觀察和評價建議進行不斷地修正和調(diào)整。