A.《教育學(xué)》
B.《理想國(guó)》
C.《愛彌爾》
D.《雄辯術(shù)原理》
E.《普通教育學(xué)》
F.《人的教育》
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A.教育屬性
B.精神屬性
C.自然屬性
D.道德屬性
E.社會(huì)屬性
A.人口
B.文化
C.自然環(huán)境
D.政治制度
E.物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)方式
A.文藝教育式
B.社會(huì)式
C.學(xué)校式
D.生計(jì)教育式
E.家庭式
A.職業(yè)化
B.科學(xué)化
C.勞動(dòng)化
D.社會(huì)化
E.職業(yè)道德教育規(guī)范化
A.教育即生活
B.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造
C.教育即訓(xùn)練
D.教育即生長(zhǎng)
E.教育即模仿
最新試題
“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自()。
如何了解教育的本質(zhì)特性?
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系,其最終目的在于喚醒人們的意識(shí),使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志,并使文化有所創(chuàng)造,形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是()。
學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外,還有()的特性。
“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家()。
近代教師職業(yè)受()學(xué)校影響。
為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展,教育應(yīng)確立的主題是()。
結(jié)合當(dāng)前我國(guó)教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問題,論述什么是“尊重的教育理念”?
盧梭認(rèn)為,進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在()。
簡(jiǎn)述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些?