A.將課程看作是教學(xué)科目
B.課程表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教科書
C.注重學(xué)科科學(xué)體系學(xué)習(xí)
D.課程也叫生活課程、兒童中心課程
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A.現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學(xué)
B.認(rèn)知心理學(xué)
C.行為主義理論
D.成熟理論
A.認(rèn)知
B.動(dòng)作
C.自我意識(shí)和社會(huì)性情緒
D.語(yǔ)言
A.能反映各種類型的智能
B.在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)，能強(qiáng)調(diào)和練習(xí)關(guān)鍵能力
C.在有意義的背景中能與問(wèn)題解決的技能有關(guān)
D.能為教師提供有關(guān)為每個(gè)兒童準(zhǔn)備適合的課程的信息
A.教師或課程編制者難以把握兒童現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平
B.課程內(nèi)容容易泛化
C.強(qiáng)調(diào)兒童行為上的改變
D.課程編制者強(qiáng)調(diào)教材的作用
最新試題
特別需要強(qiáng)調(diào)的是，（）在課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)課程的評(píng)價(jià)具有十分重要的意義。
（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開(kāi)。
（）認(rèn)定語(yǔ)言在人的認(rèn)知發(fā)展中起了重要的作用。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，（）是與小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡水平相適應(yīng)的。
（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動(dòng)，旨在答復(fù)兒童提出的問(wèn)題，以兒童的興趣為導(dǎo)向。
為材料中的活動(dòng)編寫一個(gè)活動(dòng)方案。
（）相信教育是知識(shí)、技能、價(jià)值以及社會(huì)道德規(guī)范的逐代傳遞。
認(rèn)為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)（如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等），這種課程定義認(rèn)為（）。
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗(yàn)證和運(yùn)用科學(xué)概念。
DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計(jì)的課程方案。