A.復(fù)述
B.反映
C.澄清
D.共情
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A.對(duì)依賴感較強(qiáng)的求助者，應(yīng)立即終止咨詢關(guān)系
B.一般應(yīng)在咨詢目標(biāo)基本達(dá)到，雙方都認(rèn)為可結(jié)束時(shí)為宜
C.結(jié)束前，應(yīng)與求助者做一次全面的總結(jié)
D.結(jié)束階段，咨詢師應(yīng)逐漸變得相對(duì)被動(dòng)
A.創(chuàng)始階段
B.過渡階段
C.工作階段
D.終結(jié)階段
A.行動(dòng)
B.啟發(fā)
C.解釋
D.總結(jié)
A.專業(yè)原則
B.啟發(fā)原則
C.專制原則
D.發(fā)展原則
最新試題
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場所正確描述的有（）。
自我決定理論認(rèn)為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗(yàn)選擇的潛能，是在充分認(rèn)識(shí)個(gè)人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個(gè)體對(duì)行動(dòng)所做出（）選項(xiàng)。
團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
大部分團(tuán)體活動(dòng)是讓人快樂的，但是這個(gè)活動(dòng)是讓人心情沉重的（）
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是（）。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問題背后的意義。
下列對(duì)團(tuán)體名稱描述不正確的有（）。
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論